为进一步提升非学历教育从业人员的职业素养和专业技能，加强非学历教育队伍建设，推动非学历教育的高质量发展，10月25日，学校举办了2024年第二期非学历教育从业人员专业能力提升培训班。来自继续教育与教师培训学院、教育学部、心理学部、文学院等30余个校内单位的从业人员齐聚一堂参与此次线下培训，珠海校区的人员通过视频分会场同步参会。

培训班上，教育培训管理处处长龚河华介绍了学校非学历教育办学情况、完善管理制度体系的举措和未来高质量发展的方案，强调了学校非学历教育将按照学校党委的决策部署，围绕国家重大战略、区域经济社会发展和人的全面发展的需求，打造学校特色的非学历教育，助力学校“双一流”建设。

培训班邀请了北京教育学院教授余新老师作了主题为《高质量教师培训的一体化运行模式与质量管理保障体系》的报告。余教授围绕教师培训的重要性、定义及有效实施进行了深入浅出的讲解。结合参训人员的实际需求，余教授全面介绍了培训一体化运行模型，并阐述了如何在“训前”、“训中”、“训后”将培训内容设计为“问题解决方法”的“产品”，为优化培训方案提供了极具价值的思路和建议。

教育学部教授衷克定老师代表督导专家，就过去一年来非学历教育督导中发现的问题做了说明，并分享了提升培训质量的思路。

继续教育与教师培训学院的赵艳萍老师和心理学部的王珂老师分别作了题为《如何在活动组织中发展学共体》和《培训项目设计经验分享——以临床与咨询心理专业能力长程培训项目设计为例》的报告，与参训人员分享了班级和项目管理的经验。

本期培训得到了北京和珠海两地培训单位的大力支持。培训班分享的关于非学历教育形势发展、改革举措及实践经验等内容，为今后探索非学历教育创新发展模式、打造非学历教育品牌、规范培训项目管理、提升培训队伍业务素养奠定了坚实基础。